曾經(jīng)平定縣某學(xué)校這樣說(shuō)：以前一到冬天,，取暖就成了我們的大難題,。生爐子、燒煤炭,，老師,、學(xué)生們每天早上生火就要半小時(shí)到一小時(shí)，教室里,、樓道里到處都是濃煙,，也污染環(huán)境，教室里也不夠暖和,！”

　　取暖效果不好，很多學(xué)生被凍得手腳通紅,，甚至起了凍瘡,，而且還存在煤氣中毒、火災(zāi)等安全隱患,。

　　 不過(guò),，這一切從去年冬天開(kāi)始發(fā)生了改變,。去年，平定縣教育局根據(jù)國(guó)家《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件實(shí)施方案》的相關(guān)要求,，選定鎖簧二中、娘子關(guān)中學(xué),、東山小學(xué)等7所學(xué)校,，試點(diǎn)推行電采暖?！皬娜ツ?1月初接到報(bào)裝申請(qǐng),，公司成立了專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)組，本著特事特辦的原則,，開(kāi)辟了綠色通道,，最大限度縮短報(bào)裝接電的速度。我們調(diào)派人手,，加班加點(diǎn),，7所學(xué)校同時(shí)開(kāi)工，終于趕在去年11月15日供暖日前完了工,，不讓孩子們因此受凍,。”

現(xiàn)在冬季采暖的方式多種多樣,，有空調(diào),、電地暖、水地暖,、散熱片等等,。電熱膜電地暖采暖系統(tǒng)具有舒適健康、節(jié)能環(huán)保,、無(wú)須維護(hù),，有了電熱膜電地暖采暖系統(tǒng)就不用但心水地暖那么麻煩的維護(hù)，還有管道爆裂給您帶來(lái)的煩惱,。

    電熱膜電地暖是從下而上散發(fā)熱量,，符合溫足而頭涼的人體生理原理，雙腳對(duì)于我們的身體健康就起到了積極的保護(hù)作用,。電熱膜電地暖以其舒適,、健康、節(jié)能,、環(huán)保,、操作簡(jiǎn)單、不占用空間等多頂優(yōu)點(diǎn),，慢慢的走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù),，讓越來(lái)越多的人喜歡上了這種從下而上的采暖方式,。

　　電熱膜電地暖是將電熱膜埋于地面之下的取暖方式。這樣室內(nèi)的取暖首先從地面開(kāi)始,，腳不但可以幫助人們行走,、跑跳，足底有很多穴位,，并且可以通過(guò)這些穴位,，這些穴位可以通過(guò)神經(jīng)將各種信息送到人體的各個(gè)部位。

中國(guó)有句老話(huà),，腳涼傷腎,，電熱膜電地暖的取暖方式首先從地面開(kāi)始，這樣就能先來(lái)保護(hù)我們的雙腳,，保護(hù)了雙腳對(duì)于我們的身體健康就起到了積極的保護(hù)作用,。電熱膜電地暖以其舒適、健康,、節(jié)能,、環(huán)保、操作簡(jiǎn)單,、不占用空間等多頂優(yōu)點(diǎn),，慢慢的走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，讓越來(lái)越多的人喜歡上了這種從下而上的采暖方式,。